PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DOI:
https://doi.org/10.62288/creativity.v3i1.32Keywords:
Lingkungan keluarga, Hasil belajar siswa, Siswa setingkat menengah pertama.Abstract
Penelitian ini menggunakan studi literatur yang mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa setingkat Sekolah Menengah Pertama, yang meliputi norma, nilai, dan kebiasaan yang berlaku di lingkungan sekolah. Pada jenjang SMP, Lingkungan keluarga menjadi peran penting dalam meningkatkan karakter siswa karena masa SMP adalah masa kritis dalam pembentukan kepribadiaan. Berdasarkan tujuan penelitian tidak lain untuk mengidentifikasi aspek lingkungan keluarga yang ada, mengevaluasi hasil belajar, dan meneliti sejauh mana lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar. Studi ini menerapkan metode kajian literatur melalui analisis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukan bahwa lingkungan keluarga memiliki peran signifikan dalam hasil belajar siswa, sehingga perlu diperhatikan bahwa keluarga dengan budaya yang positif dan mendukung berhasil membentuk siswa yang lebih bertanggung jawab, peduli, dan berintegritas tinggi.
References
Arifin, B. S. (2008). Psikologi Agama. Pustaka Setia, Bandung.
Arora, W., Erlamsyah, & Syahniar. (2016). Hubungan Antara Perlakuan Orangtua dengan Kemandirian Siswa dalam Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 304-309.
Asy’ari, M. H., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa di Tingkat MTs. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 147-157.
Aziz, S. (2015). Pendidikan Keluarga: Konsep dan Strategi. Gava Media, Yogyakarta.
Darmawan, D. (2007). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia. Pustakamedia Daya, Bandung.
Darmawan, D., & Masfufah, M. (2023). Penanganan Anak Manja dengan Bijak: Strategi Orangtua yang Efektif. CEMERLANG: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Bisnis, 3(4), 338–356.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). The Influence of Parenting Style and School Culture on the Character of Student Discipline. Studi Ilmu Sosial Indonesia (SISI), 2(1), 53–64.
El-Yunusi, M. Y. M., Irawan, A. I., Safitri, S. M., & Noviyanti, D. V. (2023). Penerapan Bahan Ajar PAI Berbasis Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMA Al-Azhar Menganti Gresik. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 3(2), 130–142.
Gumrowi, A. (2016). Strategi Pembelajaran melalui Pendekatan Kontekstual dengan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gelombang Siswa Kelas XII MAN 1 Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(2), 183-191.
Hamdiyah, R., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Regulasi Diri dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Al-Ikhwan Gresik. Journal on Education, 6(4), 21190–21210.
Haqiqi, M. F., Yunusi, Y. M. El, & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kemandirian Dan Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mts Nahdlatul Athfal Gersempal Omben Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 52–62.
Haqiqi, M. F., Yunusi, Y. M. El, & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kemandirian Dan Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mts Nahdlatul Athfal Gersempal Omben Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 52–62.
Haryaka, U. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Samarinda Ulu Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 1(1), 15-20.
Helmarini, Sazili, & Meirani. (2022). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 312–319.
Hutauruk, P. & Simbolon, R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Nomor 14 Simbolon Purba. School Education Journal, 8(2), 121-129.
Ihsan, F.. (2010). Dasar-Dasar Kependidikan. PT Rineka Cipta, Jakarta.
Ilham, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Se-tingkat Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(1), 231-240.
Iman, M. N., Inaku, S., & Suheil, D. (2020). Analisi Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadaap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Fiqih Di MTs Al-Khairaat Gorontalo. Kariman, 8(2), 155–178.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220–16233.
Jannah, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Setingkat Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 2(1), 80–91.
Kadir, A. (2015). Dasar-Dasar Pendidikan. Kencana Media Group, Jakarta.
Karini, A., Mashudi, & Aminuyati (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 3 Seponti Kabupaten Kayong Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3),1-9.
Khafid, M., & Suroso. (2007). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(2), 185-204.
Khasanah, D. R. A. U., Pramudibyanto, H., & Widuroyekti, B. (2020). Pendidikan dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41-48.
Kholid, Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098–2117.
Masfufah, & Masnawati, E. (2023). Family Support and Early Childhood Education: A Qualitative Perspective. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(2), 32–37.
Naini, I., & Nita, O. (2023). Lingkungan Sosial Keluarga Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Kajian Bahasa Sastra dan Pengajaran, 6(2), 348-359.
Nasution, H. H., Dewi, S. F., Ananda, A., & Khairani, K. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Basicedu, 7(1), 295–302.
Nurbayanti, S. Z. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Materi Meraih Ketakwaan dengan Berpuasa dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII D. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(1), 693-700.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan, 4(1), 1-10.
Parwati, N. N., Suryawan, P.P., & Apsari, A. R. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Raja Grafikindo Persada, Depok.
Rahayu, V. W. & Sugeng, B. (2014). Pengaruh Menonton Acara Berbahasa Inggris, Lingkungan Tempat Tinggal, dan Dukungan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Jurnal Lingtera, 1(1), 112-122.
Ricardo & Meilani, R. L. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188-209
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal STAI Muafi Sampang, 3(1), 111-127.
Sari, M., Altin, D., & Wibawa, D. P. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 10 Pangkalpinang. Holistic Journal of Management Research, 9(2), 25-42.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rinka Cipta, Jakarta.
Zahroh, L. A., Masnawati, E., Dzinnur, C. T. I., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., Marfiyanto, T., & Ghozali, S. (2024). Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Peningkatan Minat Belajar Mengaji Al-Qur’an Anak Usia Dini. Masyarakat Mandiri: Jurnal Pengabdian dan Pembangunan Lokal, 1(3), 21-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Semua artikel yang termuat dalam Journal Creativity dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor journal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Creativity yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Creativity terlisensi oleh
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional. - Seluruh informasi yang termuah di Journal Creativity bersifat akademis, sehingga pengelola Journal Creativity tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.