PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH

Authors

  • Nandaa Ananda Chumairoh Universitas Sunan Giri Surabaya
  • Didit Darmawan Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62288/creativity.v3i1.28

Keywords:

Pola Asuh Orang Tua, Hasil Belajar, Madrasah Ibtidaiyah.

Abstract

Pada masa ini banyak orang menggadang – gadang tentang pola pengasuhan yang baik untuk anak- anaknya. Karena pada dasarnya pola asuh orang tua juga berpengaruh terhadap hasil belajar anak di sekolah. Tugas orang tua tidak hanya merawat dan memasukkan anak ke sekolah terbaik akan tetapi juga harus turut andil dalam proses pembelajarannya agar anak tersebut mendapatkan hasil belajar yang efektif. Hasil belajar merupakan proses sejauh mana siswa menguasai pembelajaran setelah melakukan proses pembelajaran. Efektivitas hasil belajar salah satunya pola asuh orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan studi literatur. Hasil dari penelitian ini adalah pola asuh orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar setingkat Madrasah itidaiyah.

References

Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Rineka Cipta, Jakarta.

Adan, S. I. A. (2023). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 1(2). 76-86.

Al Madury, Z. Q. A. S., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Karakter Peserta Didik Setingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 87- 101.

Amrulloh, Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(1), 188–200.

Aprilina, N. 2021, Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Kondisi Ssoail Ekonomi Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa pada Era Pandemi Covid- 19 di MI Nurul Islam Mirigambar. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Astutik, F. I., Zainullah, & Fajriyah. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa MI At-Tablighiyah Ponjanan Timur. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 8(1), 1–7.

Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan, 5(1), 103 – 121.

Bandura, A. (1971). Social Learning Theory. Pretice Hall, New Jersey.

Baumrind, D. (1991). The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Subtance Use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longmans, New York.

Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Volume I Attachment. Basic Books, New York.

Damayanti, D. (2014). Panduan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Araskan, Yogyakarta.

Djamarah, S. B. (2004). Pola Komunikasi Orang tua dan Anak Dalam Keluarga. Rineka Cipta, Jakarta.

Djamarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang TuA: Konsep dan Implementasi. Remaja Rodakarya, Bandung.

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNISKA, 3 (1). 34 – 44.

Fitasari, P. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Efikasi Diri Sebagai Interverning. International Journal of Elemantary Eduaction. 3(4), 114-121.

Herawati, H. (2020). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27-48.

Hidayah, N. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MI MIS PSM Sidorejo Sukorejo Ponorogo. Skripsi, Universitas Muhammadiyah.

Hizam, I., & Hamdi, M. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di MI Yusuf Abdussatar Kediri dan MI Attarbiyah Addinyah Gresik Lombok Barat. Society: Jurnal Prodi Tadris IPS, 11(1), 1–11.

Ilham, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Se-tingkat Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(1), 231-240.

Kholid, Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098–2117.

Masnawati, E., & Darmawan, D. (2023). Pengaruh Lokasi, Akreditasi dan Biaya Kuliah terhadap Niat Memilih Perguruan Tinggi Swasta di Surabaya. Journal on Education, 6(1), 1326–1336.

Mudzakkir, M., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125–139.

Najih, F. A., Putri, R. F. W., Alifani, R. M. O., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Hariani, M., & Negara, D. S. (2024). Sosialisasi Gemar Menabung Sejak Dini Dan Pendampingan Pembuatan Celengan Dari Botol Plastik Bekas Guna Meningkatkan Kreativitas Anak -Anak Desa Pasinan. Jurnal Ngejha, 4(1), 17-26.

Nisa’, R. (2018), Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Interaksi Sosial terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibarahim.

Pernangtik, N. A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 270-285.

Rahayu, P. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Tingkat Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Ma’arif Ponorogo Tahun 2021. Skripsi, Institut Agama Islam Ponorogo.

Saputri, L M., Suhartono, & Wahyudi. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Se Kecamatan Kutorajo Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10 (1), 50-56.

Satiadarma, M.P. (2001). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak. Pustaka Populer Obor, Jakarta.

Subandi, M. O., Rapani, & Pangestu, D. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 62–80.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Afabet, Bandung. Suyatno, D. P., Bagiya, & Ngazizah, N. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap

Karakter dan Hasil Belajar Matematika. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9), 380–385.

Tridhonanto, A., & Agency, B. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Flex Media Komputindo, Jakarta.

Ulfayin, D. (2019), Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, Institut Islam Negeri Tulungagung.

Wijayanto, A. (2018). Halaman Olahraga Nusantara. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 1(2), 133- 262.

Downloads

Published

2025-01-11

How to Cite

Ananda Chumairoh, N., & Darmawan, D. . (2025). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH . Journal Creativity, 3(1), 264–278. https://doi.org/10.62288/creativity.v3i1.28