IMPLEMENTASI KEGIATAN MONDAY EXPERINCE CLASS DALAM UPAYA PENGEMBANGAN POTENSI SISWA MTS HULIYYATUL ILMI SUKODONO
Abstract
Penelitian ini dilakukan di MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono Sidoarjo yang bertujuan untuk mengetahui Implementasi kegiatan Monday Experince Class dalam Upaya Pengembangan Potensi Siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono. Jenis penelitian yang akan digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan obsevasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah model interaktif dari Miles dan Huberman. Simpulan penelitian ini adalah (1) Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono berjalan sesuai yang direncanakan; (2) Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dengan menggunakan media gambar terbukti berhasil meningkatkan kemampuan siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono Sidoarjo dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi; (3) kelebihan penerapan model belajar berbasis pengalaman dengan menggunakan media gambar yaitu mampu menciptakan situasi belajar yang kondusif, mampu menumbuhkan semangat siswa dalam mengikuti setiap tahapan pembelajaran, dan juga mampu merangsang siswa agar lebih berpikir kreatif. Sedangkan, kelemahannya adalah membutuhkan perencanaan waktu dan pelaksanaan yang lama.
References
Aslamiyah, S. (2017). Konseling Individual Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Perilaku Pengembangan Potensi Diri di SMK Negeri 4 Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 3 (2), 13-16.
Cahyani, I. (2013). Pembelajaran Menulis Berbasis Karakter dengan Pendekatan Experiential learning. Bandung: Program Studi Pendidikan Dasar SPS UPI.
Fathurrahmah, N., Amin, M., & Shinwanudin, M. (2020). Pendampingan Standarisasi Guru Taman Pendidikan Al-Qur`an Melalui Pelatihan Metode Tilawati Berbasis Aset. Janaka, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 65–72. https://doi.org/10.29062/janaka.v2i2.210
Fauzan, F., Fajriyah, F., Dannur, M., & Ridwan, W. (2023). IMPROVING TEACHER PERFORMANCE IN SCHOOLS THROUGH HUMANISTIC LEADERSHIP. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 70–79. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i1.232
Rambe, A. H., & Aisyah, S. (2023). CORRELATION OF AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) LEARNING MODELS ON STUDENT ACHIEVEMENT. Molang: Journal Of Islamic Education, 1(01), 1–10. https://doi.org/10.32806/c6evca15
Ridho, A. (2017). Meningkatkan Mutu Manajemen Madrasah (Kajian Minat Masyarakat dan Prinsip Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam). FIKROTUNA, 6(2). https://doi.org/10.32806/jf.v6i2.3096
Ridho, A. (2023). PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN Kota Yogyakarta. Jurnal akuntabilitas manajemen pendidikan, 2019, 7.1: 15-24.
Kriyantono, R.(2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana.
Kuswandari, D. (2017). Penerapan Model Experiential learning Untuk meningkatkan Keterampilan Menulis pada siswa Kelas IV SD Negeri 4 Kawuyuhan. Kalam Cendekia FKIP UNS.
KARAKTER DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Journal Creativity, 1(1), 63–71. https://doi.org/10.62288/creativity.v1i1.7
Mahmud, M. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential learning) melalui Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Paragraf. Jurnal Seminar Nasional dan Temu Ilmiah Jaringan Peneliti. Banyuwangi: IAI Darussalam Blokagung.
Masni, H. (2017). Peran Pola Asuh Demokratis Orangtua terhadap Pengembangan Potensi Diri dan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 6(1), 58-74.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9- 16.
Nurhasanah, N., Endang, B., & Lestari, S. 2016. Analisis Layanan Bimbingan dan Konseling Tentang Potensi Diri pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 6 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6 (12).
Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistik). Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Purwanto, Ngalim. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Rakhmat, J. (2008). Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. ROSENO, Irsan; WIBOWO, Udik Budi. Efisiensi eksternal pendidikan kejuruan di
Sitiatava, R. Putra, 2013. Desain Pembelajaran Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Sudaryanto. (2008). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa ( Pengantar
Ridho, A., Damanhuri, D., Luciana, L., & Rahman, M. (2022). Kultur dan Sikap Kiai terhadap Politik Praktis: Studi di Pesantren Al-Hamidy dan Al-Amien Madura. JRP (Jurnal Review Politik), 12(2), 229–242. https://doi.org/10.15642/jrp.2022.12.2.229-242
Shaliadi, I., & Andry Budianto, A. (2023). KHURUJ FISABILILLAH PENDEKATAN BARU UNTUK PEMBINAAN KARAKTER PELAJAR. Molang: Journal Of Islamic Education, 1(01), 56–69. https://doi.org/10.32806/h9hpw136
Copyright (c) 2024 Zidan Rafsanjani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
- Semua artikel yang termuat dalam Journal Creativity dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor journal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Journal Creativity yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Journal Creativity terlisensi oleh
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional. - Seluruh informasi yang termuah di Journal Creativity bersifat akademis, sehingga pengelola Journal Creativity tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.
